2.2 Educarsi al futuro.
Desidero dedicare questa sezione della trattazione all’ analisi di un P.C.T.O., realizzato da un’associazione no profit di nome “Associazione SUSTAIN, per la cooperazione tra scuole” ( SUstainable future STudent African Italian Network); il programma in esame è titolato “Educarsi al futuro”, campagna SUSTAIN – SACSA”. Ho avuto modo di collaborare
allo stesso in qualità di socio sostenitore.
Nello specifico, si tratta di un progetto ideato da un gruppo di ricercatori dell’ENEA, presentato dall’ Ing. Giovanni De Paoli, a Taranto, in occasione di un incontro con i giovani facenti parte della Consulta Provinciale degli Studenti, avvenuto nel 2010.
Il programma è stato realizzato nel corso di alcuni anni, da docenti appartenenti a diverse scuole del territorio tarantino, a cui ha aderito una grande rete di istituti della città e della provincia, uniti a istituzioni e scuole africane.
La sua finalità è quella di realizzare, in Burkina Faso, il prototipo di un villaggio scuola, autonomo dal punto di vista energetico e alimentare, mediante l’utilizzo dell’energia fotovoltaica (Melchionne, 2020).
Il progetto promuove, inoltre, l’educazione, la sensibilizzazione e la partecipazione di tutti i cittadini alla solidarietà, alla cooperazione internazionale e allo sviluppo sostenibile; aggiorna, sotto il profilo interculturale, il piano dell’offerta formativa adattandolo alla
complessità del sistema terra e lo condivide attraverso il web; realizza un prototipo di un tipico villaggio scuola, replicabile anche in altre regioni e villaggi dell’africa subsahariana (Melchionne, 2020)